jueves, 6 de octubre de 2011

comercio justo

El comercio justo es una forma alternativa de comercio promovida por varias organizaciones no gubernamentales, por la Organización de las Naciones Unidas y por movimientos sociales y políticos (como el pacifismo y el ecologismo) que promueven una relación comercial voluntaria y justa entre productores y consumidores. Los principios que defiende el comercio justo son:

  • Los productores forman parte de cooperativas u organizaciones voluntarias y funcionan democráticamente.
  • Libre iniciativa y trabajo, en rechazo a los subsidios y ayudas asistenciales (de allí la frase del comercio justo: «Comercio, no ayuda»).
  • Rechazo a la explotación infantil.
  • Igualdad entre hombres y mujeres.
  • Se trabaja con dignidad respetando los derechos humanos.
  • El precio que se paga a los productores permite condiciones de vida dignas.


somos consumidores de obsolecencia programada o la industria nos esta obligando a serlo y sin querer estamos ayudando a que siga este comportamiento despreocupado por la sociedad de parte de los frabricantes que solo buscan aumentar sus fortunas?

martes, 4 de octubre de 2011

COMPRAR, TIRAR,COMPRAR

El documental, dirigido por Cosima Dannoritzer y coproducido por Televisión Española, es el resultado de tres años de investigación, hace uso de imágenes de archivo poco conocidas; aporta pruebas documentales y muestra las desastrosas consecuencias medioambientales que se derivan de esta práctica. También presenta diversos ejemplos del espíritu de resistencia que está creciendo entre los consumidores y recoge el análisis y la opinión de economistas, diseñadores e intelectuales que proponen vías alternativas para salvar economía y medio ambiente.
Comprar, tirar, comprar
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SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS

CINE FORO: LA SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS
FICHA TÉCNICA: Nominada a 4 Oscar: mejor película, director, actor principal y guión original, consiguiendo el Oscar por este último. USA 1989, 128 minutos. De Peter Weir. Academia Welton, en Nueva Inglaterra.
PREGUNTAS PARA LA REFLEXIÓN Y DISCUSIÓN:
A.   Describa la Relación entre el sujeto que enseña y el sujeto que aprende
La relación que podemos encontrar en la película es lejana el docente es el máximo conocedor de todo conocimiento siempre tiene la razón,  y el desprecio por el estudiante siempre está presente, el estudiante, es muy alejado de su docente no hay confianza y mucho menos un vinculo entre los dos

B.   Análisis de las formas de enseñanza: Escuela tradicional VS escuela actual
En la escuela tradicional en la película la  agresión física se ve muy marcada al igual que psicológica.
El profesor Keating, enamorado de su labor, tiene como principal preocupación dejar en sus alumnos la huella del conocimiento y empleo un  método poco convencional que trasgredía todas las barreras impuestas durante muchos años por la sociedad.
A través de la poesía les va infundiendo una pasión por la libertad mientras les va enseñando a tener criterio propio
C.   Desde su referente de formación en la universidad discuta y plantee ¿Cuáles serían las características del maestro innovador?
·         El maestro innovador debe ir más allá de lo que existe en cuanto a estrategias de enseñanza.
·         Prepara a los estudiantes para que aprendan por sí mismos, y de sus experiencias.
·         El agrega nuevas experiencias a las actividades diarias que enriquece y llena de conocimientos. El interactuar y compartir es parte de nuestro conocimiento.
·         Actuar de forma didáctica, adaptando el currículo a las necesidades de los estudiantes.


D.   ¿Cuál es la función de la escuela desde lo visto en la película y cuál sería la función de la escuela en la actualidad?
Formar los jóvenes de clase alta para que sigan las tradiciones familiares ya que de allí surgirían los futuros abogados, médicos, economistas y hombres de negocios. La función de la escuela actual es formar personas con principios valores, es introducir o hace nacer en el estudiante los deseos de aprender, para lo cual es necesario motivar a quien aprende con relación  a lo que él quiere para su vida y su entorno.

PATRIMONIO CULTURAL



FUNDACIÓN MUSEO QUEVEDO SORNOZA 
Allí nos cuentan la historia de grandes personajes que contribuyeron con la historia de nuestro país y en especial con Zipaquirá. Haga una breve descripción de 10 puntos sobresalientes de la visita.
Representa la historia de tres generaciones de músicos, intelectuales y artistas de la ciudad. Lugar donde naciera el célebre maestro Guillermo Quevedo Zornoza quien compuso más de 300 obras. Guarda objetos de los últimos siglos especialmente de piezas usadas por héroes de la independencia, como Bolívar, Santander y Nariño. En esta casa nació el poeta Roberto Mc Douall.
La Casa Museo Quevedo Sornoza, conformada por dos patios, cuarto de música y de tocador, sala, estudio, despensa, comedor, sala de conciertos y alcobas, constituye uno de los sitios de interés que sobresalen en esta región del departamento.
Es este escenario el resumen de una época de transición entre la Colonia y la Nueva República. Conserva la organización autosuficiente que caracterizaba las grandes casas feudales. En esta casa-museo aparecen curiosidades mecánicas como la lavadora de ropas (modelo 1899), o batidoras y tostadoras traídas de Europa a principios de siglo.
En la despensa o sobre los fogones de leña se encuentran las ollas de barro que cocinaron con su calor lento y perdurable, los guisos y pucheros criollos. Todo lo que allí se encuentra, simboliza una máquina del tiempo, en la que el turista se sumerge y descubre paso a paso la vida de finales del siglo pasado.
La casa le perteneció al coronel venezolano Nicolás Quevedo, músico y guerrero. Cuentan que él y su familia la impregnaron con la música y los aromas propios de la época. Esta construcción de adobe estuvo clausurada por mucho tiempo y guardó para sí un movimiento cultural y artístico, que dentro de ella, se gestó por las características de las personas que la habitaron.
Esta casa siempre se mantuvo con todo desde su construcción, las cosas pasaron de generación en generación, uno de ellos realizo el himno de Zipaquirá, eran personas muy adineradas, tenían el primer teléfono que llego a Colombia, la primera lavadora manual, recibían visitas del libertador bolívar, Francisco De Paula Santander les regalo un piano,  tenían su propia farmacia, tenían los vestuarios y cosas de arreglo personal originales de cada uno de los que habitaban la casa, tienen un cuarto en el patio trasero, en donde guardan todas las partituras de las melodías que compuso  Nicolás Quevedo Rochadell

El museo arqueológico de Zipaquirá: cuenta con más de 1500 piezas arqueológicas en arcilla, líticos, metal, hueso, tejidos, espondilos y madera correspondientes a 19 culturas que tuvieron asiento en nuestro territorio:
             Amazonia
             Calima
             Corintio
             Chimilla
             Darién
             Guane
             Mosquito
             Muisca
             Nariño
             Puente hormiga
             Quimbaya
             San Agustín
             Sinu
             Sutagao
             Tamalamaque
             Tayrona
             Tierra dentro
             Tolima
             Tumaco la Tolima

MUISCA: los muiscas eran grandes orfebres, los realizadores del poporo, explotaron la sal, la esmeralda y el carbón,
TOLIMA: SUS COLORES son  hermosos rojo y negro y sus vasijas de barro eran muy parecidas a un platillo volador
TUMACO: una de las cosas impactantes es la deformación del cráneo para demostrar jerarquía porque solo los nobles lo realizaban.
TIERRA ADENTRO: esta cultura  tenían grandes pictogramas en las paredes de sus mausoleos, sus pinturas eran muy coloridas.
TAIRONAS: los taironas  realizaban unas filigranas hermosos, sus pectorales, al igual que sus figuras en piedra muy bien realizadas, y sus pitos en hueso adornados eran hermosos

martes, 27 de septiembre de 2011

REFLEXION

¿ES POSIBLE DESDE EL TRABAJO EN CIENCIAS NATURALES ORIENTAR A LOS NIÑOS Y JOVENES PARA QUE REALICEN UN CAMBIO EN LOS MITOS O PARADIGMAS QUE APUNTAN HACIA LA CONVIVENCIA CON EL OTGRO Y CON EL ENTORNO?
Si es posible orientar el cambio en los niños iniciando desde la reflexión personal sobre las relaciones del ser humano con su entorno, y sobre la necesidad de tomar conciencia sobre los impactos nocivos que sobre el medio tiene el seguir una tendencia de vida consumista y una actitud irreverente hacia la naturaleza y sus elementos. Nuestras relaciones medioambientales: Ser humano – medio ambiente, han dejado mucho que desear. Como colombianos, nuestras relaciones personales, en donde debe primar el respeto, la convivencia, tolerancia y solidaridad; se evidencia un clima de violencia, inseguridad, egoísmo y egocentrismo generando individualismo, lo cual va en contra del desarrollo colectivo de una patria.
Nuestras relaciones con el medio terminan siendo reflejo de las relaciones entre nosotros mismos. Si no nos importa lo que le sucede a nuestro vecino, (si pasa por una situación económica, social o familiar difícil), menos nos va a competer si se ensucia, destruye o contamina el humedal, la quebrada, el parque o bosque de niebla que se encuentra cerca de nuestra casa o en nuestro barrio, tal vez le sacaremos fruto presentando un trabajo o proyecto muy galardonado que se queda solo en el papel y en los anaqueles de las instituciones, no nos interesa después de presentado el trabajo lo que pueda suceder con el ecosistema trabajado y utilizado para el beneficio propio y particular. Se han desarrollado trabajos maravillosos de recuperación, pero no han tenido continuidad y seguimiento por lo tanto sus resultados no han sido los realmente esperados.
elaboro: marcela quiroga

CONSUMO Y DESARROLLO

CONSUMO Y DESARROLLO
Las personas que vivimos en los países desarrollados formamos parte de lo que se ha dado en llamar sociedad de consumo. Es decir, vivimos en una sociedad en la que comprar y consumir son actividades cotidianas que no dejan de aumentar.
El consumo desenfrenado de bienes y servicios se conoce como consumismo.
El crecimiento incontrolado de la producción y del consumo ha generado montones de basuras, ha contaminado el aire, el agua y el suelo con sustancias nocivas. Todo ha hecho cambiar el clima. La capa de ozono disminuye debido al consumo de CFCs, los bosques desaparecen y el desierto crece debido a la sobreexplotación industrial y agrícola. El volumen de basuras nos desborda. Está claro que a más consumo menos ecología. El consumismo se ha convertido en un estilo de vida que ha generado insatisfacción permanente (el mejor consumidor es la persona insatisfecha), frustración y trastornos de personalidad (anorexia, bulimia, vigorexia...), al fomentar mediante la publicidad el culto al cuerpo y a la delgadez para dar salida a toda una serie de productos y servicios que proponen belleza, éxito y juventud.
ELABORO MARCELA QUIROGA

TOTEM Y TABU


TOTEM Y TABU
El tótem es una figura que representa la unión de un grupo, no por lazos consanguíneos, sino por pertenecer a la misma imagen totémica, que puede ser un animal, una planta o una fuerza natural (rayo, fuego). Esta figura totémica representaba los lazos familiares de un grupo, en el cual no se podían contraer relaciones ya que eran consideradas incestuosas.

Tótem es un objeto, ser o animal sobrenatural, que en las mitologías de algunas culturas se toma como emblema de la tribu o del individuo; éste puede incluir una diversidad de atributos y significados.
Tabú designa a una conducta, actividad o costumbre prohibida por una sociedad, grupo humano o religión, es decir, es la prohibición de algo natural, de contenido religioso, económico, político, social o cultural por una razón no justificada o injustificable. Romper un tabú es considerado como una falta imperdonable por la sociedad que lo impone. Algunos tabúes son, en efecto, delitos castigados por la ley, en este sentido, los tabúes son antecedentes directos del derecho. Hay tabúes fuertemente incorporados a las tradiciones de ciertas culturas, mientras otros responden a intereses políticos.
ALQUIMIA
“cuando buscamos el tesoro, nos damos cuenta de que el camino es el propio tesoro.”
“Cuando tenemos los grandes tesoros delante de nosotros, nunca los reconocemos.”
“Tenemos que aprovechar cuando la suerte está de nuestro lado y hacer todo lo posible por ayudarla, de la misma manera que ella nos está ayudando”
“Las cosas hechas de pura vida difícilmente consiguen ser captadas en pinturas o palabras. Porque las personas se fascinan con pinturas y las palabras terminan olvidando el lenguaje del mundo.”

TOTEM Y TABU


TOTEM Y TABU
El tótem es una figura que representa la unión de un grupo, no por lazos consanguíneos, sino por pertenecer a la misma imagen totémica, que puede ser un animal, una planta o una fuerza natural (rayo, fuego). Esta figura totémica representaba los lazos familiares de un grupo, en el cual no se podían contraer relaciones ya que eran consideradas incestuosas.

Tótem es un objeto, ser o animal sobrenatural, que en las mitologías de algunas culturas se toma como emblema de la tribu o del individuo; éste puede incluir una diversidad de atributos y significados.
Tabú designa a una conducta, actividad o costumbre prohibida por una sociedad, grupo humano o religión, es decir, es la prohibición de algo natural, de contenido religioso, económico, político, social o cultural por una razón no justificada o injustificable. Romper un tabú es considerado como una falta imperdonable por la sociedad que lo impone. Algunos tabúes son, en efecto, delitos castigados por la ley, en este sentido, los tabúes son antecedentes directos del derecho. Hay tabúes fuertemente incorporados a las tradiciones de ciertas culturas, mientras otros responden a intereses políticos.
ALQUIMIA
“cuando buscamos el tesoro, nos damos cuenta de que el camino es el propio tesoro.”
“Cuando tenemos los grandes tesoros delante de nosotros, nunca los reconocemos.”
“Tenemos que aprovechar cuando la suerte está de nuestro lado y hacer todo lo posible por ayudarla, de la misma manera que ella nos está ayudando”
“Las cosas hechas de pura vida difícilmente consiguen ser captadas en pinturas o palabras. Porque las personas se fascinan con pinturas y las palabras terminan olvidando el lenguaje del mundo.”

NATURALEZA Y CULTURA

NATURALEZA Y CULTURA
 La naturaleza se presenta como una realidad caracterizada por la permanencia, la estabilidad, la regularidad. El retorno de las estaciones y de las floraciones, la constancia de las formas de lo viviente, pero también del mundo material, hacen de la naturaleza, por así decirlo, el testimonio de la sustancialidad del ser: que las cosas tengan una naturaleza significa que poseen una suerte de solidez en la cual el ser humano puede hacer capital de sus acciones y sus empresas. La naturaleza encubre una suerte de verdad que habría que descubrir.
La cultura es una institución humana, y como tal corresponde al ejercicio de una voluntad, o, al menos, a un conjunto de intenciones de sentido: la cultura es un mundo donde se despliegan reglas y valores. Éstos, sin embargo, son relativos al accionar humano, y son, por así decirlo, víctimas de su inconstancia: la cultura es también el mundo de la diversidad de creencias, de la inconstancia de las pasiones, o incluso de la contradicción de las decisiones humanas.
Naturaleza y cultura han sido distinguidas desde el punto de vista de la libertad de la acción. Lo natural es, ante todo, lo espontáneo, lo instintivo, lo irreflexivo, o sea, la ausencia de la puesta en marcha del pensamiento deliberativo, del juicio, de la reflexión, que caracterizan por el contrario el despliegue de la acción libre, es decir, voluntaria.
VIRGEN DE GUADALUPE
La imagen de Nuestra Señora de Guadalupe es una maravillosa síntesis cultural, una obra maestra que presentó la nueva fe de manera tal que pudo ser entendida y aceptada inmediatamente por los indios mexicanos. Es imposible de describir aquí la rica y complicada simbología que contiene este cuadro-códice porque cada detalle de color y de forma es portador de un mensaje teológico. El rostro impreso en el ayate es el de una joven mestiza; una anticipación, pues en aquel momento todavía no habían mestizos de esa edad en México.
María asume así el dolor de miles de niños, los primeros de una nueva raza, rechazados entonces tanto por los indios como por los conquistadores. La Virgen está de pié y su rostro se inclina delicadamente recordando un poco las tradicionales "Inmaculadas". Esta oportuna inclinación evita que el empate que une las dos piezas del tejido caiga dentro de la faz de la Virgen. El manto azul salpicado de estrellas es la "Tilma de Turquesa" con que se revestían los grandes señores, e indica la nobleza y la importancia del portador. Los rayos del sol circundan totalmente a la Guadalupana como para indicar que ella es su aurora. Esta joven doncella mexicana está embarazada de pocos meses, así lo indican el lazo negro que ajusta su cintura, el ligero abultamiento debajo de este y la intensidad de los resplandores solares que aumenta a la altura del vientre. Su pie está apoyado sobre una luna negra, (símbolo del mal para los mexicanos) y el ángel que la sostiene con gesto severo, lleva abiertas sus alas de águila.
La Virgen de Guadalupe se presentó ante sus hijos como la Madre del Creador y conservador de todo el universo; que viene a su pueblo porque quiere acogerlos a todos, indios y españoles, con un mismo amor de Madre.

POSITIVISMO

Estadio teológico: Para el autor la infancia de la sociedad humana está caracterizada por el predominio del pensamiento teológico, este estadio tiene su principal característica en que las explicaciones eran mágicas .Era un estadio provisional y preparatorio. A su vez se divide en las siguientes fases:
Fase fetichista: Es la más inmediata, consiste en atribuir a todos los cuerpos exteriores una vida esencialmente análoga a la nuestra, pero más enérgica. La adoración de astros es el grado más alto.

Fase politeísta: Aquí la filosofía inicial sufre la más profunda transformación. La vida es por fin retirada de los objetos materiales para ser transportada a los diversos seres ficticios, habitualmente invisibles, cuya activa intervención se convierte en la fuente directa de todos los fenómenos exteriores. Según Comte la mayor parte de nuestra especie no ha salido todavía de esta fase.

Fase monoteísta: Supone la decadencia de la filosofía inicial. Su característica es la adoración a un solo Dios. Es una fase de gran abstracción.

2. Estadio metafísico: La metafísica intenta sobre todo la íntima naturaleza de los seres, el origen y el destino de todas las cosas, pero en lugar de emplear para ello los agentes sobrenaturales los reemplaza, por aquellas entidades o abstracciones personificadas, cuyo uso, en verdad característico, ha permitido a menudo designarla con el nombre de ontología. Es entonces la pura imaginación la que domina, y todavía no es la verdadera observación: pero el razonamiento adquiere aquí mucha extensión y se prepara confusamente al ejercicio verdaderamente científico.

Es un período intermedio, de duda, todo se cuestiona. Lo define como “una especie de enfermedad crónica inherente por naturaleza a nuestra evolución mental.”

3. Estadio positivo: La lógica especulativa había consistido hasta entonces en razonar, no ofreciendo prueba alguna. Este estadio poco a poco estará presente en toda la humanidad. Es la última fase en la evolución del pensamiento y la sociedad. Los hombres aceptan la realidad a través de la observación, experimentación.... A través de este pensamiento orden y progreso se unen. El pensamiento se limita a ser operativo, estudiar la mecánica de los fenómenos y la relación entre ellos.

Posteriormente nos habla de la naturaleza relativa del espíritu positivo, y nos dice que la ciencia se limita a descubrir los objetos externos sin descubrir su verdadera constitución, y que ninguna ciencia mejor que la astronomía puede mostrar esa naturaleza necesariamente relativa de todos nuestros conocimientos reales. Y por lo tanto el destino de las leyes positivistas consiste ante todo, en ver para prever, en estudiar lo que es, a fin de concluir de ello lo que será, según el dogma general de la invariabilidad de las leyes naturales.

Una vez que ya nos ha hablado del destino de las leyes positivistas, nos habla del destino del espíritu positivo, que en definitiva viene a ser la satisfacción de nuestras propias necesidades, ya que la filosofía positiva procura en los espíritus bien preparados una aptitud muy superior a la que nunca pudo ofrecer la filosofía teológico- metafísica .
 elaboro: marcela quiroga

viernes, 2 de septiembre de 2011

PODER Y ORDEN

PODER Y ORDEN
La base de toda dominación es la articulación desigual y contradictoria de la sociedad en clases sociales. Poder es la capacidad de imponer regularmente la voluntad sobre otros incluso pero no necesariamente contra su resistencia. Es una relación de desigualdad entre sujetos sociales. Esta relación asimétrica surge del control diferencial de ciertos recursos: - medios de coerción física  - recursos económicos - medios de información  -  control ideológico
La coacción es el recurso más costoso porque desnuda la dominación, es sin embargo la última ratio que respalda la dominación. El consenso transforma el orden como natural y justo y no lo cuestiona como relación de dominación que es.
El Estado es en apariencia un tercer sujeto, pero es la instancia organizativa que garantiza las relaciones capitalistas de producción de tres maneras: como derecho, como presencia tácita de recursos de poder listos para ponerse en acto, como ideología (mediaciones: ciudadano, nación, pueblo).   El estado no es una garantía externa, sino que es constitutiva. La separación entre sociedad civil y estado es el fundamento principal de la ideología encubridora. Así como también es falso la oposición entre lo privado y lo público.
MARVIN HARRIS
Escobas y aquelarres
La gran locura de las brujas
 El retorno de las brujas


 EN ESTOS CAPITULOS TRATA: La brujería y la caza de brujas en la Europa medieval. El autor explica las causas de la matanza indiscriminada y continuada que se dio en la época de la caza de brujas, lo que según él, para la iglesia era básicamente un modo de recaudar dinero; el método era sencillo: cuando se capturaba de una bruja era sometida a tortura hasta que se viera obligada a confesar su “predilección por las artes oscuras y el diablo” y, una vez se quemaba a la culpable, las deudas contraídas por los gastos de la tortura y quema corrían a cuenta de la familia de la supuesta bruja, de este modo se enriquecía la iglesia. Además, la tortura proseguía hasta que delataran a más brujas que al igual que el acusado, no lo eran, pero el torturado se veía obligado a decir nombres para que cesara sus suplicio; más que querer destruir la brujería la inquisición se empeñaba en crearla, crear enemigos fantasmas en base a desgracias reales con una brillante campaña, de este modo la iglesia se aseguraba nuevas brujas y por tanto más riquezas extraídas del ambito popular.
La audacia de las diabólicas e infernales brujas no conocía límites. La Iglesia y el Estado montaron una denodada campaña contra los enemigos fantasmas del pueblo. Las autoridades no regatearon esfuerzo alguno para combatir ese mal, y tanto los ricos como los pobres podían dar las gracias por el tesón y el valor desplegados en la batalla. 
El significado práctico de la manía de las brujas consistió, así, en desplazar la responsabilidad de la crisis de la sociedad medieval tardía desde la Iglesia y el Estado hacia demonios imaginarios con forma humana. Preocupadas por las actividades fantásticas de estos demonios, las masas depauperadas, alienadas, enloquecida, atribuyeron sus males al desenfreno del Diablo en vez de a la corrupción el clero y la rapacidad de la nobleza. La Iglesia y el estado no sólo se libraron de toda inculpación, sino que se convirtieron en elementos indispensables. El clero y la nobleza se presentaron como los grandes protectores de la humanidad frente a un enemigo omnipresente pero difícil de detectar. Aquí había, por fin, una buena razón para pagar diezmos y someterse al recaudador de impuestos.

martes, 30 de agosto de 2011

NATURALEZA Y MITO CONCLUSIONES




El termino naturaleza hace referencia a los fenómenos del mundo tangible, y también a la vida en general.
Se les denomina mito a los discursos, narraciones, o expresiones culturales de origen sagrado, y que posteriormente fueron secularizados y tratados como discursos relativos de una cultura, a una época o a diferentes creencias de carácter siccional. Los mitos son relatos basados en la tradición y en la leyenda creados para explicar el universo, el origen del mundo los fenómenos naturaleza y cualquier cosa para la que no haya un explicación simple . sin embargo no todos los mitos tienen este propósito explicativo.
En todas las culturas, existen  relatos míticos que hablan de la creación del mundo y de los primeros tiempos de la humanidad. Estas historias, definen y justifican el mundo y ubican a la humanidad respecto a la creación. Al consolidarse la civilización, los mitos que sirvieron para crearla, pueden ir perdiendo su importancia original hasta convertirse en  supersticiones o pasatiempos. Aunque conservará la fuerza inherente del tiempo en el que fueron creados. Las mitologías atesoran toda la poesía la pasión de la que es capaz la mente humana.
Los mitos de la Creación no describen solamente el origen del mundo, sino sobre todo su organización, lo mismo que las correspondencias múltiples entre el pasado y el presente. Ellos modelan el mundo en términos humanos y exaltan al hombre en términos cósmicos
 ELABORO: MARCELA

MITO Y NATURALEZA

Vacas, cerdos, guerras y brujas” es una obra de Marvin harris, escrita en 1974. Filósofo que realizó una importante aportación a la historia desde una visión racional y vital de las diversas culturas existentes. La obra trata de recoger las causas de estilos de vida aparentemente irracionales e inexplicables, mediante un conjunto de “investigaciones y teorías”, que el autor lleva a cabo debido a la necesidad que tenía de responder a distintas preguntas que le habían formulado y que, a su vez, él también se había planteado. Tales “investigaciones y teorías” fueron publicadas por primera vez 1980.
*Ideas principales:
Marvin Harris comienza destacando la gran influencia de los factores “prácticos y mundanos” de los diversos estilos de vida. Mediante una serie de investigaciones explica su teoría.
Como punto de partida para enfocar su estudio, “explica y da una teoría” del porqué en la cultura de. un país con una gran hambruna y un gran número de vacas, como es el caso de la India, mientras las gentes mueren a causa del hambre, estos animales, que son considerados “sagrados” deambulan tranquilamente por las calles sin ningún peligro. La explicación que da es muy simple: Si este gran número de vacas fuera utilizado para alimentar al pueblo, la pobreza y mortalidad a que este hecho daría lugar en los años siguientes sería aún mayor que en la actualidad, esto es debido a que se obtiene mayor beneficio y productividad con las vacas vivas, las cuales trabajan en el campo, que si el pueblo se alimentara de ellas.
El propósito de esta obra es (según mi parecer) el de dar a conocer la cantidad de culturas existente, las cuales tienen distintas formas de vivir y de interpretar la vida; por lo tanto hay muchos actos, leyes y normas de las diversas culturas que no se pueden comprender si no se toma una actitud (modo que tenemos de enfrentarnos a algo libremente) filosófica, es decir, problematizar las cosas, buscar entenderlas tal y como son al margen de nuestros propios intereses, para, de este modo obtener una reflexión y una crítica.
El autor toma una actitud de hospitalidad cultural; ya que considera que es necesario el respeto hacia las otras culturas. “Las culturas son formas de expresarse de la humanidad”. Recorrer esta pluralidad es buscar la riqueza humana. Toma una serie de medidas y de normas para poder establecer un contacto con las otras culturas, que son:
·        Una toma de conciencia de su propia tradición.
·        Un distanciamiento de las herencias culturales.
·        Un redescubrimiento novedoso de la propia tradición de las otras culturas a través de “los ojos”
·        Un encuentro en profundidad que descubre la humanidad en común.
El libro nos demuestra cómo surge el amor por saber dentro del autor, ya que en él aparece una admiración hacia las diversas culturas; de este modo toma consciencia de su propia ignorancia y en él surge el deseo de “saber”, por ello se puede decir que el autor es un filósofo (un amante y buscador de la verdad).
*Comentario personal:
El tema del libro resulta interesante ya que “revela”( al menos lo intenta) una serie de curiosidades y enigmas de distintas culturas. Lo que más me ha impactado ha sido que este libro me hace pensar y suscita en mi muchas preguntas y respuestas que me he realizado. Hay muchas opiniones que comparto, pero en la idea principal, que creo que presenta el libro, no estoy totalmente de acuerdo, ya que para mi no toda forma de interpretar la vida es materialista y de ella surgen las diversas culturas; Para mí, que me considero “cristiano”, no sé si bueno o malo, hay algo más profundo que lo material(en esta observación no pretendo dar una catequesis, ni una charla del porqué soy cristiano, solamente pretendo dar una opinión y, a su vez, una experiencia), quiero decir, que no todo tiene una explicación lógica (a nuestros ojos) sino que hay actos, acciones etc.; que el hombre no puede explicar; es cierto que el hombre busca la verdad y el origen de las cosas debido a su amor por el saber, pero hay cosas (pienso yo) que aún no comprendemos, al menos “Yo”. Por último, me gustaría formular una pregunta que me he hecho después de leer este libro y la cual, me gustaría poder contestar “¿quién es más rico y por tanto mas feliz, el que tiene toda la verdad material o el que posee una pequeña parte de la verdadera verdad?”.
LA MADRE VACA
El por qué los hindúes rehúsan comer carne de vaca, aunque se estén muriendo de hambre, se basa en una creencia, un estilo de vida, a nuestros ojos, aparentemente irracional e inexplicable. Para intentar dar luz a estos enigmas, el hombre en su comienzo atribuye a Dios el poder de dar la explicación a los mismos. Para intentar entenderlos hoy en día, hay que tener claro lo primero, que la cultura no es caprichosa y que crece y cambia, y que constituye la conciencia de   todos nosotros. Que esta está muy mitificada por 3 razones:
-Ignorancia:
-Miedo: Ante temas como la muerte o el envejecimiento, que nos asustan y no tenemos explicación, intentamos crear una conciencia falsa arraigada en leyendas como única forma de atenuar nuestros miedos.
-Conflicto: Las desigualdades sociales se encuentran tan mistificadas, como la vejez o la muerte.
Algunos historiadores defienden que la manera de tratar de entender estas creencias es sin tener en cuenta a sus participantes, sin embargo para el autor de este texto no puede estar mas en desacuerdo, pues todas las creencias han estado presentes durante toda la historia, antes en pensar en una mirada objetiva, teniendo en cuenta a sus protagonistas.
Empecemos explicando, que para los hindúes, la vaca representa todo lo que está vivo. Así, no hay mayor sacrilegio para un hindú que matar a una vaca (ni siquiera el homicidio).
REPERCUSIÓN DE ESTOS ANIMALES EN LA SOCIEDAD:
-Los funcionarios del gobierno mantienen asilos para vacas en las que los propietarios puedan alojar a sus famélicos animales sin gasto alguno.
-En Madrás, la policía reúne al ganado extraviado que está enfermo y lo cuida hasta que recupera su salud (pastando en prados adyacentes a las vías de ferrocarril)
-Las familias tratan a las vacas como un miembro más, las adornan, las rezan y hasta celebran el nacimiento de nuevos becerros.