comercio justo

El comercio justo es una forma alternativa de comercio promovida por varias organizaciones no gubernamentales, por la Organización de las Naciones Unidas y por movimientos sociales y políticos (como el pacifismo y el ecologismo) que promueven una relación comercial voluntaria y justa entre productores y consumidores. Los principios que defiende el comercio justo son:

• Los productores forman parte de cooperativas u organizaciones voluntarias y funcionan democráticamente.
• Libre iniciativa y trabajo, en rechazo a los subsidios y ayudas asistenciales (de allí la frase del comercio justo: «Comercio, no ayuda»).
• Rechazo a la explotación infantil.
• Igualdad entre hombres y mujeres.
• Se trabaja con dignidad respetando los derechos humanos.
• El precio que se paga a los productores permite condiciones de vida dignas.

somos consumidores de obsolecencia programada o la industria nos esta obligando a serlo y sin querer estamos ayudando a que siga este comportamiento despreocupado por la sociedad de parte de los frabricantes que solo buscan aumentar sus fortunas?

COMPRAR, TIRAR,COMPRAR

El documental, dirigido por Cosima Dannoritzer y coproducido por Televisión Española, es el resultado de tres años de investigación, hace uso de imágenes de archivo poco conocidas; aporta pruebas documentales y muestra las desastrosas consecuencias medioambientales que se derivan de esta práctica. También presenta diversos ejemplos del espíritu de resistencia que está creciendo entre los consumidores y recoge el análisis y la opinión de economistas, diseñadores e intelectuales que proponen vías alternativas para salvar economía y medio ambiente.

Comprar, tirar, comprar

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SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS

CINE FORO: LA SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS

FICHA TÉCNICA: Nominada a 4 Oscar: mejor película, director, actor principal y guión original, consiguiendo el Oscar por este último. USA 1989, 128 minutos. De Peter Weir. Academia Welton, en Nueva Inglaterra.

PREGUNTAS PARA LA REFLEXIÓN Y DISCUSIÓN:

A.   Describa la Relación entre el sujeto que enseña y el sujeto que aprende

La relación que podemos encontrar en la película es lejana el docente es el máximo conocedor de todo conocimiento siempre tiene la razón,  y el desprecio por el estudiante siempre está presente, el estudiante, es muy alejado de su docente no hay confianza y mucho menos un vinculo entre los dos

B.   Análisis de las formas de enseñanza: Escuela tradicional VS escuela actual

En la escuela tradicional en la película la  agresión física se ve muy marcada al igual que psicológica.

El profesor Keating, enamorado de su labor, tiene como principal preocupación dejar en sus alumnos la huella del conocimiento y empleo un  método poco convencional que trasgredía todas las barreras impuestas durante muchos años por la sociedad.

A través de la poesía les va infundiendo una pasión por la libertad mientras les va enseñando a tener criterio propio

C.   Desde su referente de formación en la universidad discuta y plantee ¿Cuáles serían las características del maestro innovador?

·         El maestro innovador debe ir más allá de lo que existe en cuanto a estrategias de enseñanza.

·         Prepara a los estudiantes para que aprendan por sí mismos, y de sus experiencias.

·         El agrega nuevas experiencias a las actividades diarias que enriquece y llena de conocimientos. El interactuar y compartir es parte de nuestro conocimiento.

·         Actuar de forma didáctica, adaptando el currículo a las necesidades de los estudiantes.

D.   ¿Cuál es la función de la escuela desde lo visto en la película y cuál sería la función de la escuela en la actualidad?

Formar los jóvenes de clase alta para que sigan las tradiciones familiares ya que de allí surgirían los futuros abogados, médicos, economistas y hombres de negocios. La función de la escuela actual es formar personas con principios valores, es introducir o hace nacer en el estudiante los deseos de aprender, para lo cual es necesario motivar a quien aprende con relación  a lo que él quiere para su vida y su entorno.

PATRIMONIO CULTURAL

FUNDACIÓN MUSEO QUEVEDO SORNOZA 

Allí nos cuentan la historia de grandes personajes que contribuyeron con la historia de nuestro país y en especial con Zipaquirá. Haga una breve descripción de 10 puntos sobresalientes de la visita.

Representa la historia de tres generaciones de músicos, intelectuales y artistas de la ciudad. Lugar donde naciera el célebre maestro Guillermo Quevedo Zornoza quien compuso más de 300 obras. Guarda objetos de los últimos siglos especialmente de piezas usadas por héroes de la independencia, como Bolívar, Santander y Nariño. En esta casa nació el poeta Roberto Mc Douall.

La Casa Museo Quevedo Sornoza, conformada por dos patios, cuarto de música y de tocador, sala, estudio, despensa, comedor, sala de conciertos y alcobas, constituye uno de los sitios de interés que sobresalen en esta región del departamento.

Es este escenario el resumen de una época de transición entre la Colonia y la Nueva República. Conserva la organización autosuficiente que caracterizaba las grandes casas feudales. En esta casa-museo aparecen curiosidades mecánicas como la lavadora de ropas (modelo 1899), o batidoras y tostadoras traídas de Europa a principios de siglo.

En la despensa o sobre los fogones de leña se encuentran las ollas de barro que cocinaron con su calor lento y perdurable, los guisos y pucheros criollos. Todo lo que allí se encuentra, simboliza una máquina del tiempo, en la que el turista se sumerge y descubre paso a paso la vida de finales del siglo pasado.

La casa le perteneció al coronel venezolano Nicolás Quevedo, músico y guerrero. Cuentan que él y su familia la impregnaron con la música y los aromas propios de la época. Esta construcción de adobe estuvo clausurada por mucho tiempo y guardó para sí un movimiento cultural y artístico, que dentro de ella, se gestó por las características de las personas que la habitaron.

Esta casa siempre se mantuvo con todo desde su construcción, las cosas pasaron de generación en generación, uno de ellos realizo el himno de Zipaquirá, eran personas muy adineradas, tenían el primer teléfono que llego a Colombia, la primera lavadora manual, recibían visitas del libertador bolívar, Francisco De Paula Santander les regalo un piano,  tenían su propia farmacia, tenían los vestuarios y cosas de arreglo personal originales de cada uno de los que habitaban la casa, tienen un cuarto en el patio trasero, en donde guardan todas las partituras de las melodías que compuso  Nicolás Quevedo Rochadell

El museo arqueológico de Zipaquirá: cuenta con más de 1500 piezas arqueológicas en arcilla, líticos, metal, hueso, tejidos, espondilos y madera correspondientes a 19 culturas que tuvieron asiento en nuestro territorio:

•             Amazonia

•             Calima

•             Corintio

•             Chimilla

•             Darién

•             Guane

•             Mosquito

•             Muisca

•             Nariño

•             Puente hormiga

•             Quimbaya

•             San Agustín

•             Sinu

•             Sutagao

•             Tamalamaque

•             Tayrona

•             Tierra dentro

•             Tolima

•             Tumaco la Tolima

MUISCA: los muiscas eran grandes orfebres, los realizadores del poporo, explotaron la sal, la esmeralda y el carbón,

TOLIMA: SUS COLORES son  hermosos rojo y negro y sus vasijas de barro eran muy parecidas a un platillo volador

TUMACO: una de las cosas impactantes es la deformación del cráneo para demostrar jerarquía porque solo los nobles lo realizaban.

TIERRA ADENTRO: esta cultura  tenían grandes pictogramas en las paredes de sus mausoleos, sus pinturas eran muy coloridas.

TAIRONAS: los taironas  realizaban unas filigranas hermosos, sus pectorales, al igual que sus figuras en piedra muy bien realizadas, y sus pitos en hueso adornados eran hermosos

REFLEXION

¿ES POSIBLE DESDE EL TRABAJO EN CIENCIAS NATURALES ORIENTAR A LOS NIÑOS Y JOVENES PARA QUE REALICEN UN CAMBIO EN LOS MITOS O PARADIGMAS QUE APUNTAN HACIA LA CONVIVENCIA CON EL OTGRO Y CON EL ENTORNO?

Si es posible orientar el cambio en los niños iniciando desde la reflexión personal sobre las relaciones del ser humano con su entorno, y sobre la necesidad de tomar conciencia sobre los impactos nocivos que sobre el medio tiene el seguir una tendencia de vida consumista y una actitud irreverente hacia la naturaleza y sus elementos. Nuestras relaciones medioambientales: Ser humano – medio ambiente, han dejado mucho que desear. Como colombianos, nuestras relaciones personales, en donde debe primar el respeto, la convivencia, tolerancia y solidaridad; se evidencia un clima de violencia, inseguridad, egoísmo y egocentrismo generando individualismo, lo cual va en contra del desarrollo colectivo de una patria.

Nuestras relaciones con el medio terminan siendo reflejo de las relaciones entre nosotros mismos. Si no nos importa lo que le sucede a nuestro vecino, (si pasa por una situación económica, social o familiar difícil), menos nos va a competer si se ensucia, destruye o contamina el humedal, la quebrada, el parque o bosque de niebla que se encuentra cerca de nuestra casa o en nuestro barrio, tal vez le sacaremos fruto presentando un trabajo o proyecto muy galardonado que se queda solo en el papel y en los anaqueles de las instituciones, no nos interesa después de presentado el trabajo lo que pueda suceder con el ecosistema trabajado y utilizado para el beneficio propio y particular. Se han desarrollado trabajos maravillosos de recuperación, pero no han tenido continuidad y seguimiento por lo tanto sus resultados no han sido los realmente esperados.

elaboro: marcela quiroga

CONSUMO Y DESARROLLO

CONSUMO Y DESARROLLO

Las personas que vivimos en los países desarrollados formamos parte de lo que se ha dado en llamar sociedad de consumo. Es decir, vivimos en una sociedad en la que comprar y consumir son actividades cotidianas que no dejan de aumentar.

El consumo desenfrenado de bienes y servicios se conoce como consumismo.

El crecimiento incontrolado de la producción y del consumo ha generado montones de basuras, ha contaminado el aire, el agua y el suelo con sustancias nocivas. Todo ha hecho cambiar el clima. La capa de ozono disminuye debido al consumo de CFCs, los bosques desaparecen y el desierto crece debido a la sobreexplotación industrial y agrícola. El volumen de basuras nos desborda. Está claro que a más consumo menos ecología. El consumismo se ha convertido en un estilo de vida que ha generado insatisfacción permanente (el mejor consumidor es la persona insatisfecha), frustración y trastornos de personalidad (anorexia, bulimia, vigorexia...), al fomentar mediante la publicidad el culto al cuerpo y a la delgadez para dar salida a toda una serie de productos y servicios que proponen belleza, éxito y juventud.

ELABORO MARCELA QUIROGA

TOTEM Y TABU

TOTEM Y TABU

El tótem es una figura que representa la unión de un grupo, no por lazos consanguíneos, sino por pertenecer a la misma imagen totémica, que puede ser un animal, una planta o una fuerza natural (rayo, fuego). Esta figura totémica representaba los lazos familiares de un grupo, en el cual no se podían contraer relaciones ya que eran consideradas incestuosas.

Tótem es un objeto, ser o animal sobrenatural, que en las mitologías de algunas culturas se toma como emblema de la tribu o del individuo; éste puede incluir una diversidad de atributos y significados.

Tabú designa a una conducta, actividad o costumbre prohibida por una sociedad, grupo humano o religión, es decir, es la prohibición de algo natural, de contenido religioso, económico, político, social o cultural por una razón no justificada o injustificable. Romper un tabú es considerado como una falta imperdonable por la sociedad que lo impone. Algunos tabúes son, en efecto, delitos castigados por la ley, en este sentido, los tabúes son antecedentes directos del derecho. Hay tabúes fuertemente incorporados a las tradiciones de ciertas culturas, mientras otros responden a intereses políticos.

ALQUIMIA

“cuando buscamos el tesoro, nos damos cuenta de que el camino es el propio tesoro.”

“Cuando tenemos los grandes tesoros delante de nosotros, nunca los reconocemos.”

“Tenemos que aprovechar cuando la suerte está de nuestro lado y hacer todo lo posible por ayudarla, de la misma manera que ella nos está ayudando”

“Las cosas hechas de pura vida difícilmente consiguen ser captadas en pinturas o palabras. Porque las personas se fascinan con pinturas y las palabras terminan olvidando el lenguaje del mundo.”